天才建築師

天才建築師以數形空間和麥斯方塊學具，搭配線上教學課件，讓學生思考如何有規律的組合立體形狀，並計數所用的麥斯方塊。老師教學時，會讓學生個別先自由做出一種規律，然後說出這個規律可以如何計數，寫出算式。然後以小組方式，做出不同的規律，並說出各種規律的計數方式。最後會讓學生思考，不同大小的形狀使用的麥斯方塊數量及算式，在從算式間發現其規律性，也就能產生計算公式，進行推論。

這部分的課程是在訓練學生的邏輯思維以及對數量的概念，學生經由動手操作、觀察與思考、說出計數算式以及發現規律性，最後發現數學公式的來由並獲得成就感，了解了數學的原理，也就覺得數學一點都不難，且很有趣，逐漸愛上數學。

數形空間有不同大小和顏色的五種組件，可以進行創意堆疊，學生透過觀察平面的2D圖片，能做出3D立體的造型，在2D與3D的空間轉換之間，建構個人的空間思維與空間感。也會透過小組合作造出更多立體的創意造型，發揮個人的創意以及小組合作的精神。
整個教學過程都是透過做數學、說數學、到玩數學的程序，逐步建構學生的數理邏輯知識和有序思考的習慣。

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